南開科技大學 六藝通識特色
「六藝通識」為本校特色通識教育，原六藝(禮、樂、射、御、書、數)即是古人的通識教育，學習禮樂射御書數會使你的人生更充實也更謙卑。為因應現代科技生活模式，讓古六藝通識教育更接近學生生活經驗，本校通識教育以古六藝精神為基準，發展培養現代全人教育為目標，特將本校通識課程區分成六大領域，規劃為「新六藝」通識課程。本校六藝通識將各領域議題化為課堂討論單元，同時搭配移地教學或社區關懷等多元動態活動，提供同學一個動靜皆美的求道環境。除提升學生人文素養、社會關懷、團隊合作、文藝欣賞、關懷土地等情操外，更培育學生具有表達能力、獨立思考能力、穩定性、抗壓性、學習能力、團隊合作、自我反省等軟實力。
自97學年本校改名「南開科技大學」之際，全校課程架構同時進行重大轉變。「國文」、「憲法」、「生活文明」等列入「基本能力課程」，於「知識應用能力」課程中加入「倫理素養」作為全校必修之核心通識課程。原本「分類通識課程」區分為文學、社會、自然、藝術四大課群，97學年起增加「健康促進」課群，學生必須選修五大課群各一門課，共計10個學分方能畢業。
100學年度起課程架構調整，改為六藝通識：「禮節與倫理」、「人文素養」、「社會關懷」、「身心健康」、「國際視野」、「公民知識」，導引學生均衡接觸各領域的有趣知識。
107學年度起，課程架構調整，六藝通識中「公民知識」與「國際視野」合併成「國際視野」，新增「資訊科技」課程。
110學年度配合學校組織精簡，通識教育中心與外語教學中心合併後更名為「通識教育與外語教學中心」。111學年度起配合各系將學生實習課程納為必修，再次進行課程學分調整，將原本必修12學分的六藝通識課程，改為必修10學分，另增列選修科目。此時六藝通識含括必修與選修兩大類。必修課程為:禮節與倫理、性別平權與社會關懷、身心健康、人文素養、資訊科技。選修為:次文化專題探討、世界公民視野、生命教育、藝術創新與傳承。
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本校「新六藝」通識課程說明如下：
(一)禮：
開設禮節與倫理、性別平權與社會關懷課程，以培育學生具有法治、道德、性別平等及正向人生觀為目標。除透課堂教學，會再結合學務處及研發處辦理的專家學者講座、偏郷服務及參與志工服務等動態作為，使本校畢業生具備學術倫理、職場道德、社會關懷及團隊合等能力。
(二)樂：
藝術創新與傳承、音樂、藝術鑑賞等課程，培養學生文藝欣賞及美學涵養，滋潤灌溉人們忙碌的心靈，增強心靈抗壓性。
(三)射：
透過體育、身心健康、體適能檢測課程，以強健學生體魄、釋放學習壓力、培養正當休閒運動觀念，同時提升重視健康養生概念，營造優質健身的校園氛圍。
(四)御：
御在古六藝為駕駛馬車的技能，本校則延伸意涵以生命教育課程培育學生珍惜自身圓滿的成長及尊重人格生命的意涵，引導學生用智慧駕馭自己的人生，創造美好亮麗的未來。
(五)書：
人文素養、英語、次文化專題探討、世界公民視野課程，著重對生活周遭及國際間現況或發展的關注、認識、書寫及溝通表達能力，提升國際視野素養。
(六)數：
透過資訊科技課程，培養學生運用科技工具與素材，養成創造思考、批判思考、問題解決、邏輯與運算思維等高層次思考的能力。
本校一向非常重視通識教育，除不斷充實通識教育課程內容外，亦著力於通識教學方式的不斷推陳出新。設定以全面「提升學生學習成效、加強學生就業力」為辦學方向，且認為通識教育的改進與加強，亦是提升就業力的重要方法，爰是經研議而提出完整的通識教育改革計畫，以「從單點到全面」、「從他主到自主」、「從課堂到課外」的方式，精心規劃「六藝通識」，透過精緻的課程內容及教學方法的不斷設計與改良，達到厚植學生軟實力、加強學生就業力的目標。
